Ingénierie- Médiation - Patrimoine - Animation - Culture - Territoire - Environnement - Santé

Présentation de l’association

L’association en 7 points :

1) imp-Actes est une association loi 1901 à but non lucratif.

Créée en 1993 sous le nom de « Archéologie Sans frontière », elle a été refondée en 2001. Elle comprend 120 membres dont 20 actifs, tous bénévoles.

2) imp-Actes intervient sur trois thèmes : la pédagogie du patrimoine, la pédagogie de l’environnement et la pédagogie de la santé.

• La pédagogie du patrimoine parce qu’elle concerne l’identité.
• La pédagogie de l’environnement parce qu’elle concerne le cadre de vie.
• La pédagogie de la santé parce qu’elle concerne le bien être.

Ces trois thèmes sont indissociables et se traduisent par exemple, en séjour de vacances, par des activités autour de l’archéologie, une alimentation biologique avec notamment la réalisation par les enfants de menus équilibrés et des animations environnementales liées à des activités sportives de découverte comme la kayak et la spéléologie.

Des membres avec une formation interdisciplinaire : la grande majorité des membres de l’association ont une voire deux compétences professionnelle (psychologie, archéologie, animation professionnelle, santé publique, informatique, enseignement, etc.) et une formation dans le domaine de l’animation socioculturelle (BAFA, BAFD, BEATEP, DEFA). Plusieurs d’entre eux sont formateurs BAFA et BAFD dans des fédérations d’éducation populaire voire experts BEATEP. Cette interdisciplinarité permet l’élaboration de projets extrêmement riche puisque multiréférentiels.

3) imp-Actes intervient dans quatre domaines : l’animation, la formation, l’ingénierie pédagogique et la création d’outils pédagogiques.

            ¡ L’animation :

• - Les séjours de vacances : l’association propose pour l’été 2005 quatre séjours de vacances sur les thèmes de l’archéologie, la préhistoire, la paléontologie, le moyen-âge, dont deux en Bretagne et deux dans le Lot. L’un des séjours aura lieu sur un site en cours de classement au patrimoine mondial de l’Humanité (Unesco). Tous nos séjours de vacances sont proposés avec des tarifs modestes (autour de 550 euros) pour permettre à toutes les familles d’accéder à des loisirs culturels de qualité.
• - Les classes de découverte : l’association met en œuvre des classes du patrimoine (4 déjà prévues en 2005) ainsi que des classes santé : la création de ces classes est une première en France. Elle répond à la loi du 9 août 2004 relative à la politique de santé publique qui recommande aux établissements la mise en place d’un programme de santé scolaire et d’éducation à la santé avec notamment des interventions de prévention. L’accent est mis sur l’éducation à l’alimentation en raison du nombre croissant d’enfants atteints d’obésité en France. La classe est encadrée par deux professionnelles de la santé de l’hôpital René Huguenin (Hauts de Seine), une psychologue et une diététicienne compétentes en pédagogie, ainsi que par un médecin généraliste. Les classes santé devraient être réalisées en partenariat avec la Ligue contre le Cancer.

L’association a été agréée par l’Inspection Académique du Lot dans le cadre des classes patrimoine qu’elle organise dans ce département.

            ¡ La formation : l’association s’investie depuis plusieurs année dans une réflexion autour du « métier » d’animateur/médiateur du patrimoine, de l’environnement et de la santé. C’est dans cet esprit qu’elle a mis en place, en partenariat avec l’UFCV Ile de France, un approfondissement BAFA  « Archéologie et patrimoine » en 1997. Elle travaille actuellement en partenariat avec l’UFCV, la DRDJS et la DRAC de région centre à la mise en place pour septembre 2005 d’un BP option culturelle mention « Animateur du patrimoine, archéologique, historique et ethnologique ». Dans le domaine de la santé, elle prévoie la création d’un centre de prévention.

            ¡ L’ingénierie pédagogique : sur la demande de neuf communautés de communes, l’association a proposé un projet de mise en valeur éducative et pédagogique du patrimoine médiéval entre Cahors et Aurillac. Cette action de conseil des collectivités publiques s’inscrit dans la volonté de contribuer au développement local et durable du territoire.

            ¡ La création d’outils pédagogiques : étant donné la faible quantité d’outils pédagogiques dans le domaine du patrimoine archéologique, l’association imp-Actes conçoit et réalise des outils qu’elle utilise dans le cadre de ses activités :

- « Déchiffre l’écriture Maya » : une collaboration est déjà en cours sur ce thème avec le Musée Champollion à Figeac qui doit devenir en 2005 le « musée de l’écriture ». Il s’agit de concevoir et de réaliser un outil pédagogique permettant de découvrir les principes de l’écriture maya et les méthodes de déchiffrement actuellement usitées par les chercheurs dans ce domaine. Cet outil peut avoir de nombreuses applications notamment avec les scolaires dans le cadre de matières comme le français ou les arts plastiques (décrypter une image Maya, sa relation avec l’écriture, etc.). Pour la réalisation de cet outil, il est important de préciser que le président de l’association, est lui-même spécialiste de cette écriture et administrateur de l’Association européenne de droit Belge « Wayeb » qui regroupe tous les spécialistes européens en matière d’épigraphie Maya. Ceux-ci seront largement mis à contribution notamment en apportant leur caution scientifique.

- « Exposition sur les Mayas » : il s’agit de découvrir de façon originale, ludique, et interactive la civilisation Maya à travers la présentation d’une cité (ses monuments, son architecture) mais aussi de son écriture. Les Mayas actuels qui vivent toujours et parlent encore plusieurs langues seront aussi présentés de façon à faire le lien entre passé et présent. Des stèles et des autels seront reconstitués de façon à donner l’impression au visiteur qu’il évolue au sein d’une cité. Les photographies qui seront proposées sont inédites puisque l’association imp-Actes est propriétaire des droits de plus de 3000 diapositives sur les cités Maya de Yaxchilan et de Comalcalco. Cette exposition et l’outil pédagogique sur le déchiffrement préalablement présenté constitueront un ensemble pédagogique complémentaire et cohérent.

- « L’Arbre du temps » il permet d’aborder la notion d’évolution à travers différentes échelles. Chaque branche permet de traiter un événement tandis que l’arbre dans son ensemble offre la possibilité à l’enfant comme à l’adulte de se représenter les durées... Cet « arbre du temps » permettra d’aborder des thèmes comme de l’origine de la vie à nos jours (sur 4 milliards d’années) ou de réaliser des zooms comme l’homme préhistorique au Paléolithique Supérieur (sur 35 000 ans).

L’ensemble de ces outils permet d’aborder à travers l’archéologie la démarche scientifique. Ces outils sont utilisables en intérieur comme en extérieur et donc auprès de publics mobiles ou n’ayant pas la possibilité de se déplacer (ce qui est souvent le cas du public scolaire). Ils sont donc non seulement adaptés aux différents types de publics (scolaires, non scolaires, enfants, adultes) mais aussi à la réalité du terrain

- « L’équilibre alimentaire »  une cassette vidéo réalisée en partenariat avec la Ligue contre le Cancer et l’Espace Prévention de l’Hôpital René Huguenin. Il s’agit d’un outil qui permet de lancer un débat autour des pratiques alimentaires des jeunes dans le cadre d’interventions de prévention dans le monde des loisirs (séjours de vacances, centres de loisirs, maisons de jeunes, etc.), de l’école ou de la culture (musées, écomusées, etc.).

4) imp-Actes s’investit dans deux projets majeurs :

¡ La création d’une Ecole Européenne de Médiation dans les domaines du patrimoine, de l’environnement et de la santé, à Rennes. Ce projet s’adresse à deux types de publics :

• - Ceux qui ont déjà un certain niveau de connaissances dans le domaine du patrimoine, de l’environnement ou de la santé (minimum licence) ou qui sont des professionnels du domaine mais qui souhaitent apprendre à mettre en action leur savoir.
• - Ceux qui, ayant peu de qualifications (baccalauréat minimum) ou d’expérience, souhaitent se former au métier de médiateur dans le domaine du patrimoine, de l’environnement ou de la santé.

L’association bénéficie du dispositif d’aide au Transfert de Savoir Faire de l’AVISE (Agence pour la Valorisation des Initiatives Economiques) pour la création d’une société coopérative d’intérêt collectif à but non lucratif.

Ce projet s’inscrit par dans le cadre du programme « Nouvelles médiations territoriales » au sein du Réseau européen des Villes Numériques.

¡ Acheter un terrain en Bretagne pour y installer des bâtiments (avec énergie renouvelable)  et  des dispositifs pédagogiques autour du patrimoine, de l’environnement et de la santé et y accueillir le public.

5) imp-Actes communique et fédère.

            ¡ Dans le cadre d’un projet européen FEDER, elle met en place un site internet national ressource en pédagogie du patrimoine en collaboration avec un réseau associatif local et national dont l’APCP-F, partenaire du Conseil de l’Europe. Ce site regroupera l’ensemble des acteurs associatifs qui oeuvrent dans le domaine de la pédagogie du patrimoine et offrira les ressources nécessaires à ceux et celles qui désirent monter des projets sur ce thème.

            ¡ L’association va faire paraître en janvier 2005, aux éditions de l’Harmattan, un ouvrage intitulé « Pédagogie du patrimoine et interdisciplinarité ». Thèmes abordés : patrimoine et éducation populaire, déontologie, charte de qualité, formation, séjours de vacances, etc.

            ¡ Une présence au niveau régional, national et européen :

• -L’association a été invitée à intervenir lors des « Journées de réflexion sur les métiers de la médiation scientifique », à l’initiative du Ministère délégué à la recherche et aux nouvelles technologies et organisées par le Palais de la découverte et l’AMCSTI les 1^er et 2 septembre 2003.
• - L’association a été invitée à intervenir en Belgique au colloque « Archéologies et publics » les 27 et 28 octobre 2004.
• - L’association a été invitée à intervenir lors de l’Université Européenne d’Eté, Val de Loire Patrimoine Mondial intitulée « Economie et Patrimoine » du 2 au 5 novembre 2004.
• - imp-Actes participera aux journées de réflexion sur la pédagogie du patrimoine qui auront lieu en mars 2005 à Vannes sous l’égide de l’Association Bretonne pour le Patrimoine et sa Pédagogie.           

L’association est en train de créer son propre site internet qui devrait être en ligne pour février 2005 : http://www.imp-actes.org

6) imp-Actes fait partie d’un réseau.

¡ imp-Actes est membre de l’Association pour le Patrimoine Culturel et sa Pédagogie -France dont le président est expert en pédagogie du patrimoine auprès du Conseil de l’Europe. APCP-F a mis en place dans le cadre de l’Académie de Dijon de nombreux projets européens en partenariat avec les instances européennes comme « Rhin sans Frontières », « L’Europe pour un village, un village pour l’Europe », « An Mil, An 2000 », « L’école adopte un monument», etc.

¡ imp-Actes est membre de l’Association des Musées et Centres pour le Développement de la Culture Scientifique, Technique et Industrielle (AMCSTI).

¡ imp-Actes vient d’être acceptée comme membre associé du Collectif associatif pour la Réalisation d’Activités Scientifiques et Techniques Internationales (CIRASTI) qui comprend notamment les CEMEA, les Foyers Ruraux, les Francas, la Fédération Léo Lagrange, l’Association Nationale des Petits Débrouillards, Planète Science, etc.

¡ imp-Actes est membre de Plaisir des Sciences : collectif des associations de culture scientifique et technique du Lot.

7) imp-Actes a gagné des prix/bourses :

• Lauréate Uschuaïa
• Lauréate Défi-Jeunes
• Lauréate Crous et Cnous

Nos références

Interventions ponctuelles

• Des ateliers ou de grands jeux pédagogiques ponctuels proposés dans le cadre d’une journée ou d’une demi-journée.
• Ecole Nouvelle La Source, Meudon (2000-2001)
• CLSH de la Ville de PARIS (1995-1999)
• CLSH Le Club des Enfants, Le Vésinet (1993)

Interventions sous la forme d’un projet

• Un ensemble d’ateliers, de grands jeux et de visites proposé sur plusieurs journées autour d’un thème.
• Bibliothèque « Les amis de La Joie par les Livres », Clamart (2000)
• Maison de la Nature, Rueil-Malmaison (1995-1996)
• Centre Equestre Jardy, CJH, St Germain-en-Laye (1995)
• CLSH Saint-Exupéry, Herblay (1995)

Projets d’Action Educatives, Classes du Patrimoine

• Des projets s’inscrivant dans la durée (hebdomadaire, mensuel, semestriel ou annuel). Ils permettent de vivre une expérience originale avec une personne justifiant d’une compétence professionnelle (un animateur-archéologue) en alliant activités pédagogiques (ateliers, jeux) et activités culturelles sur le terrain (sorties-découvertes).
• Ecoles Primaires, Levallois (2003) : classe du patrimoine
• Collège Denis Diderot, Deuil-la-Barre (2001) : classe du patrimoine
• Ecole Marie Immaculéé, Libournes (2001) : classe du patrimoine
• Collège Beaumarchais, Paris 11e (1996-1999) : classe option archéologie
• Collège Jean Vilar, Herblay (1994-1995) : PAE

Centres de vacances Archéologie, Patrimoine et Environnement

• Des projets d’une durée de quinze jours à trois semaines avec un véritable projet pédagogique dans le domaine de l’Education Populaire.
• imp-Acte (2002-2004) : camp archéologie et préhistoire (10-12 ans) archéologie et moyen-âge (8-13 ans), équitation et moyen-âge (13-15 ans), etc.
• Association IONA (2002) : camp archéologie et préhistoire (13-14 ans)
• Alfa 2000 (1998-2001) : centres de vacances (6-12 ans)

Formation

Un BAFA « Archéologie et Patrimoine » : depuis 1997

• Il s’agit d’une formation originale et unique en France créée en partenariat avec l’Union Française des Centres de Vacances (UFCV). Elle est dirigée par une équipe de formateurs compétents en archéologie (archéologues), en médiation du patrimoine (ingénieurs culturels) et en animation (directeurs de centres de vacances).
• Cette formation a pour objectif de former des animateurs (de centres de vacances et de loisirs) généralistes qui soient capables d’encadrer des groupes dans la pratique d’une activité spécifique, le patrimoine et l’archéologie, comme support ludique et de découverte.

• Un BPJEP « animateur du patrimoine archéologique, historique et ethnologique »

• imp-Actes travaille actuellement à l’élaboration d’une formation diplômante en partenariat avec l’Union Française des Centres de Vacances (UFCV) de Région Centre. Le Brevet Professionnel est un diplôme national, reconnu dans le cadre de la filière Animation de la fonction publique territoriale en catégorie B. 

Manifestations Culturelles

• Ville de Castanet-Tolosan (2000) : La Fête au Parc
• Il s’agit d’une manifestation annuelle faisant appel à plus de quarante associations autour d’une brocante et de plusieurs dizaines d’animations culturelles tous domaines confondus.
• Ville de Beaumont-sur-Oise (2000) :  Mini Festival Médiéval des Enfants
• Une journée médiévale, qui s’est inscrite parmi un certains nombre de manifestations et d’événements culturels dynamiques et originaux impulsés par le Mini-Festival des enfants de 1999. Elle  était destinée à sensibiliser le jeune public au patrimoine local (le château médiéval de Beaumont) à travers de nombreuses animations scientifiques et ludiques.

Création d’outils pédagogiques

Projet FEDER, 2004 :

• « Déchiffre l’écriture Maya »
• « Exposition itinérante et interactive sur les Mayas »
• « L’arbre du temps »

En partenariat avec l’Hôpital René Huguenin et la Ligue contre le Cancer, 2004 : « L’équilibre alimentaire »

Mise en réseau

Projet FEDER 2004 : création d’un site internet national ressource en pédagogie du patrimoine,  porté par l’APCP-F (Association pour le Patrimoine Culturel et sa Pédagogie – France), 2005

Bourses / Prix

• Dotation KODAK et Apple : « projet Yaxchilan », Mexique, 1996
• Lauréat CROUS et CNOUS : « projet Comalcalco », Mexique, 1993
• Lauréat Défi-Jeunes : « projet Comalcalco », Mexique, 1993
• Lauréat Ushuaïa : « projet Comalcalco », Mexique, 1993

Le Président, Philippe de Carlos

http://www.arenotech.org