DE
L'OBSERVATOIRE EUROPEEN DES ESPACES MULTIMEDIA
4 - SEMINAIRE
DE
L'OBSERVATOIRE EUROPEEN DES ESPACES MULTIMEDIA
Après tant de débats sur les fractures numériques entre territoires et la volonté exprimée par ceux-ci d'être acteurs d'éducation et de formation à part entière, il a paru important à l'Observatoire européen des Espaces Multimédia (www.espaces-multimedia.org) de tirer les conclusions du colloque organisé à Villafranca en Espagne du 2 au 4 octobre 2002 sur le thème " Un nouvel modèle d'éducation pour une nouvelle société " et notamment du programme " Villafranca virtual ".
Parmi les outils et lieux à la disposition des collectivités, qu'entendre ainsi aujourd'hui par le vocable d'espace multimédia ? On évoquera d'abord naturellement, des espaces numériques agencés de manière plus ou moins spécifiques pour l'accès aux réseaux - à l'instar des cyberthèques récemment ouvertes à Logroño par la Fondation pour la société de l'information de la Région de la Rioja (FUNDARCO) en Espagne et que l'Observatoire vient de retenir pour ses prochaines analyses -, mais aussi des lieux qui ont le plus souvent vocation à être ou à devenir plurifonctionnels et dont il conviendra de suivre avec attention le développement futur, et ce notamment en termes d'activités de formation.
Au travers des réseaux sans fils et des divers terminaux mobiles, sans compter les usages des technologies embarquées, ce sont aussi une grande partie des espaces publics - professionnels, commerciaux ou culturels - qui tendent à devenir de véritables d'espaces multimédia ouverts. Nombreux sont les exemples à Stockholm, Vienne, Londres ou Tokyo qui illustrent cette approche qui commence à susciter un véritable intérêt de la part des urbanistes et des aménageurs (pour de nouvelles modalités de travail personnel ou encore une découverte plus intime de l'espace urbain et des lieux de mémoire par exemple).
Enfin, les espaces domestiques, après avoir vu les protagonistes
y rechigner, tendent à se transformer eux aussi en espaces non point dédiés,
mais - ne fut-ce que très partiellement - consacrés eux aussi à l'accès aux
réseaux. Les premières applications domotiques, l'usage d'autres terminaux,
les technologies utilisant la prise électrique, Bluetooth ou Wi-fi assurant
la mutualisation de l'accès entre appartements et édifices rapprochés transforment
de même certains espaces privatifs en véritables espaces multimédia de fait
(avec de nouvelles formes potentielles imaginées par certains en matière d'apprentissage
en commun). 
C'est
donc un triple élargissement sémantique que nous ne pouvons que constater au
travers de l'histoire pourtant encore si récente de ce concept.
Il convient donc d'en prendre acte dans les analyses qui seront celles de l'Observatoire : espaces intégralement ou partiellement dédiés, espaces publics et territoires domestiques ou de voisinage ont donc vocation à faire partie du champ pris en compte par l'Observatoire.
Au travers notamment des constats du Club d'Analyses Prospectives (www.arenotech.org), le séminaire aura à s'interroger sur les mutations des pratiques de transmission de savoirs que nous nous aurons ainsi à observer.