ProInterNet (NIP): une stratégie visant à lier de nouvelles compétences à de nouveaux emplois

"THE NEW JOB OF INTERNET"

• Sur la chaîne Ressources humaines: Tv ProInterNet (PIN): Les nouveaux métiers de l'Internet
  
• Sur la chaîne Tech Toc TV: Les nouveaux métiers de l'internet: l'Europe est-elle prête?

L’évaluation des compétences à l’échelle des territoires - The assessment of skills through the territories

Quels sont les nouveaux métiers du Web émergent? - Blog ProInterNet

ProInterNet (NIP) est un projet européen Léonardo da Vinci co-financé par des nouveaux programmes Lifelong Learning Programme. Le projet PIN va créer un réseau d'acteurs clés dans le domaine des compétences en TIC et le multimédia dans les PME.

Les activités prévues par PIN, permettra d'améliorer l'employabilité, de réduire les pénuries de compétences sur le marché du travail de l'UE, améliorer la qualité de l'éducation et la formation professionnels (EFP) et assurer la formation professionnelle dans le domaine des TIC, leurs rendant plus transparents et comparables au niveau européen. Aider à commercialiser l’offre de formation aux métiers de l'Internet et apprendre davantage.

PIN répond à la nécessité identifiée par le rapport de l'OCDE: «les compétences en TIC constituent une contribution importante à la croissance. Plus de 4% du total des emplois sont des postes de spécialistes des TIC, plus de 20% dans les TIC utilisateurs intensifs des professions." Les possibilités d'emploi sont nombreuses, mais les postes vacants difficiles à pourvoir car les qualifications ne correspondent pas aux exigences des entreprises.

Le réseau PIN s'attaquera à ce problème en créant un réseau d'acteurs clés dans le domaine des TIC et de compétences en multimédia dans les PME dans le domaines de:

Ainsi tous les groupes cibles visés et impliqués dans le projet de réseau en bénéficieront. En impliquant toutes les parties prenantes au-delà du consortium durant toute la phase de projet, sera atteinte une masse critique qui permettra de poursuivre une coopération au niveau du réseau.

L’évaluation des compétences à l’échelle des territoires

Dans le contexte qui est celui de la genèse d’une économie des connaissances, de nouveaux horizons s’avèrent nécessaires pour la gestion et l’évaluation des compétences et des profils de recrutement de demain. Pour cela, de nouveaux outils nos sont nécessaires, et ceci singulièrement en termes d’auto-évaluation.
Mais ceci suppose un accompagnement global à l’échelle des territoires permettant aux décideurs locaux d’avoir une vision suffisamment globale par rapport aux besoins de ses entreprises et en comparaison surtout des dispositifs d’attractivité en termes de compétences.

Si en effet les travaux fondateurs sur les profils de compétences et sur les dynamiques qu’elles peuvent susciter à l’échelle d’un territoire ont été menés depuis maintenant une quinzaine d’années, si les premières applications en la matière ont été mises en œuvre au cours de la première décennie de notre siècle, il convient aujourd’hui de procéder non seulement à l’agrégation de tous les outils disponibles, mais surtout de les rendre disponibles au plus grand nombre possible d’acteurs territoriaux.

Le citoyen des villes dites « de la connaissance » permet ainsi à celles-ci de développer une image de créativité et de compétitivité, voire de développer des stratégies de « learning city » visant à faire de leur capital humain un ferment d’écosystèmes d’innovation et de clustérisation des connaissances.

La consolidation et la mise à jour régulière des connaissances de chacun apparait donc comme une condition centrale de l’employabilité qui nécessite l’acceptation de la diversité, la transparence des savoirs, la collaboration étroite entre tous les porteurs d’expertises, la capacité à affronter la complexité des situations.

L’interactivité entre les travailleurs du savoir qui seront les citoyens de demain doit pour cela faire l’objet d’une vraie dissémination des démarches les plus fructueuses en la matière. Sans elle, se voit amoindrie la capacité inventive de dégager des chemins nouveaux entre les savoir-faire. Aussi, les villes et territoires de l’intelligence qui se développent à travers le monde s’appuient-ils souvent sur des espaces spécifiques de rencontre et de partage, mais où l’individualité des analyses et des besoins n’est pas niée pour autant, loin de là : là encore, l’auto-évaluation sera amenée à jouer tout son rôle.

La reconnaissance d’un certain nombre de savoirs et plus encore les stratégies de certification, la création de communautés de pratiques, la standardisation de certaines compétences - voire leur cartographie -, les champs de connaissances à privilégier (au travers des compétences clefs définies par l’OCDE par exemple) constituent autant de retombées de telles actions territoriales, soucieuses de développer leurs environnements de compétences et de performance.

Tel est le sens même de l’engagement de la Fondation des Territoires de Demain dans ses actions de dissémination des bonnes pratiques et des résultats et analyses issus du développement de projets tels que celui présentement évoqué.

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ProInterNet (PIN): una estrategia para vincular nuevas habilidades a los nuevos puestos de trabajo

La evaluación de habilidades a través de los territorios

ProInterNet (PIN) es un nuevo proyecto europeo Léonardo da Vinci, co-financiado por el Programa de Aprendizaje Permanente. El proyecto PIN creará una red de actores clave en el ámbito de las TIC y las capacidades multimedia en las PYME.

Las actividades previstas con el PIN, mejorarán la empleabilidad, reducirán los déficits de cualificación en el mercado laboral de la UE, mejorarán la calidad de la educación y la formación profesional (FP) y harán posible que la FP en el ámbito de las TIC sea más transparente y comparable a nivel europeo. Ayudando al mercado de la formación por lo que se refiere à las profesiones de Internet y a aprender más.

PIN Responde a la necesidades identificadas por el informe de la OCDE: "las TIC son una importante contribución al crecimiento. Más del 4% del empleo total en las ocupaciones especializadas en las TIC, más del 20% en el uso intensivo de las TIC y profesiones". Por ahora las oportunidades de empleo son abundantes, pero las vacantes difíciles de cubrir pues las cualificaciones no coinciden con los requisitos de las empresas.

Pro-Internet es un nuevo proyecto del programa Leonardo da Vinci con el objetivo de crear una red de actores en el campo de los oficios y los programas de formación de Internet. Las dificultades, en efecto, son muchas: el reclutamiento, la cualificación, la percepción del mercado laboral, la adecuación de una educación tradicional frente a formas completamente nuevas de pensamiento de la tecnología y de transmisión del saber… Serán miembros de esta red todos los actores clave en el ámbito de las tecnologías del conocimiento:
o los responsables económicos en el campo de las empresas más innovadoras, desde las multinacionales hasta las PYMES que quieren actuar en materia de formación y de adecuación de la misma a las necesidades de las empresas y de las start-ups.
o los actores de la formación que intentan cambiar el marco de la educación y crear nuevas instituciones y lugares de formación.
o los responsables regionales y los políticos de las colectividades locales que están en primer plano - estos están destinados a desempeñar un papel de primer plano como consecuencia de las nuevas relaciones entre territorios y conocimientos -.
o los expertos en prospectiva que ocupen un lugar primordial en las tentativas de co-construcción de escenarios del futuro en el campo de la economía del conocimiento.
La naturaleza de las relaciones entre estos actores de nuestra red de los oficios de Internet será múltiple, con muchas sinergias esperadas en toda Europa, pero también – con el apoyo de la Comisión Europea – a un nivel claramente internacional, con contribuciones muy esenciales a las políticas de desarrollo. La cooperación continua es facilitada por el comité científico constituyente que es un instrumento clave de la diseminación de los análisis y de los trabajos de los socios del proyecto.
Los responsables del proyecto y de esta diseminación están convencidos de la importancia del impacto sobre la creación de nuevos empleos, de los cuales no se puede, todavía, más que entrever el perfil.
Por todo ello, el trabajo de información y de comunicación será considerable: las relaciones y cooperaciones con las instituciones internacionales son ya primordiales para el desarrollo de Pro-Internet. La estrategia en la materia fue construida y presentada a la ocasión del seminario en la Unesco el 11 de marzo y con la reunión del Ministerio de Asuntos exteriores y europeos francés el 11 de junio de 2010, por ejemplo, con la OCDE, el Comité de las regiones o con la propia Comisión Europea.
Las próximas manifestaciones seguirán esta vía con la presentación del proyecto y de la red en el Parlamento Europeo de Bruselas el 30 de septiembre (después de la que tuvo lugar en el Parlamento en Estrasburgo el 8 de julio de 2010).
La centena de interlocutores que han seguido las primeras actividades del proyecto y la creación de la red subrayan la necesaria ambición de nuestra propuesta a todos los actores implicados y a todos los que quieren unirse a nosotros

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La evaluación de habilidades a través de los territorios

En el contexto que es la génesis de una economía del conocimiento, son necesarios nuevos horizontes para la gestión y técnicas de evaluación y contratación de los perfiles de mañana. Para ello, son necesarias herramientas nuevas, y esto sobre todo en términos de auto-evaluación. Pero esto supone que la ayuda global a través de territorios para los actores de decisiones locales tengan a un nivel suficientemente amplio para las necesidades de su empresas y especialmente en los dispositivos de comparación atractivo en términos de habilidades.

Si, efectivamente, la obra fundamental sobre los perfiles profesionales y la dinámica que puede conducir a nivel territorial se han llevado a cabo desde hace unos quince años, si las primeras aplicaciones en el campo han sido implementadas durante la primera década de este siglo, ahora se debe proceder no sólo a la agregación de todos los instrumentos disponibles, sino también ponerlos a disposición de tantos actores territoriales como sea posible.

Los ciudadanos de las ciudades llamadas del "conocimiento" permiten a estas desarrollar una imagen de la creatividad y la competitividad, o incluso desarrollar estrategias para "aprender de la ciudad" teniendo como objetivo hacer de su capital humano un fermento de ecosistemas de innovación y de el agrupación de conocimientos.

La Consolidación y actualización periódica de los conocimientos de cada uno aparece por tanto como una condición central de la empleabilidad que requiere la aceptación de la diversidad, la transparencia de los conocimientos, la estrecha colaboración entre todos los titulares de conocimientos, la capacidad de hacer frente a situaciones complejas.

La interacción entre los trabajadores del conocimiento que son ciudadanos de mañana para hacer esto debe ser una extensión real de los enfoques más exitosos en este campo. Sin ella, se ve disminuida la capacidad de generar nuevos caminos creativos entre el saber-hacer. Además, las ciudades y territorios de la inteligencia que se desarrollan alrededor del mundo, se basan a menudo en áreas específicas de encuentro y de intercambio, pero donde la individualidad de las necesidades de análisis no se deniegue, lejos de ello: una vez más, la autoevaluación tendrán que desempeñar su papel.

El reconocimiento de un cierto número de conocimientos y mas todavía de estrategias de certificación, la creación de comunidades de prácticas, la estandarización de ciertas habilidades - incluso sus mapas - el campo de los conocimiento que hay que privilegiar (a través de las competencias clave definidas por el de la OCDE, por ejemplo) son todas consecuencias de un esfuerzo de esta acción territorial preocupada para mejorar su medio ambiente y las habilidades y la eficacia.

Este es el significado del compromiso de la Fundación de los Territorios de mañana en sus esfuerzos por difundir las buenas prácticas y las tendencias y los resultados de los proyectos y análisis resultado del desarrollo de proyectos como el que se trata aquí mismo.

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ProInterNet (PIN):
a strategy to link new skills to new jobs

ProInterNet (PIN) is a new project european Léonardo da Vinci co-financed by the Lifelong Learning Programme. The PIN project will create a network of key players in the area of ICT and Multimedia skills in SMEs.
The activities planned by PIN, will improve employability, reduce skills shortages on the EU labour market, improve the quality of vocational education and training (VET) and make VET in the field of ICT more transparent and comparable at European level. Help us shape market-near training for Internet professions and learn more.
PIN answers to the need as indentified by the OECD report: "ICT skills are an important contribution to growth. Over 4% of total employment is in ICT specialist occupations, over 20% in intensive ICT-using occupations." By now employment opportunities are plentiful, but vacancies are difficult to fill as qualifications do not match with the requirements in the companies.

The assessment of skills through the territories

New horizons are necessary for the management and evaluation techniques and for the hiring of future profiles in the context that is the genesis of a knowledge economy. To achieve this aim, new tools are required, especially in terms of self-evaluation. But this assumes that overall support through territories for those who are involved in local decision taken at a sufficiently broad to the needs of your business and especially in comparison devices attractive in terms of skills.
If, indeed, the fundamental work on the professional profiles and the dynamics that can lead to territorial level have been carried out since the last fifteen years, if the first applications in the field have been implemented during the first decade of this century, now should proceed not only to the aggregation of all available instruments, but also make them available to many regional players as possible.
Citizens of the cities called the "knowledge cities" allow them to develop an image of creativity and competitiveness, or even develop strategies to "learn from the city" with the objective of becoming human capital a ferment of innovation ecosystems and the pooling of knowledge.
Therefore the consolidation and the regular updating of knowledge of each one, appears as a central condition of employability. This requires the acceptance of diversity of knowledge transparency, the close cooperation between all holders of knowledge and the ability to cope complex situations.
The interaction between knowledge workers (who are citizens of tomorrow) to do this should be a real extension of the most successful approaches in this field. Without it, the ability to generate new creative paths between the know-how diminishes. In addition, the cities and the territories of the intelligence that developed around the world often are based on specific areas of encounter and exchange, however the uniqueness of the needs analysis is not denied, away from it: once again self-assessment will have to play their role.
The recognition of a knowledge, certification strategies, building communities of practice, the standardization of certain skills - even its maps - the field of knowledge to be priority (through key competences by the OECD, for example): all of them are implications of an effort due to the concern of a territorial action to improve their environment, skills and effectiveness.
This is the meaning of the commitment of the Foundation of Territories of Tomorrow in their effort to disseminate best practices and trends and results of the projects and analysis of the results of project development as it is discussed here.

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