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UNIVERSITE EUROPEE= NNE ET INTERNATIONALE D’ETE Complexité, risques, décision

Les enjeux

Cette Université européenne d’été participera à une réflexion su= r l’Université du XXI^e siècle : celle de l’articulatio= n de l’hyperspécialisation des savoirs à une compréhension complexe de l’environnement ; celle du décloisonnement des disciplines par une transversalité et une= reliance des connaissances, avec un souci de formation activable tout au long de la = vie. Pour ce faire, l’université devra composer avec une validation des acquis de l’expérience et un souci renouvelé d’innovation au sein de pôles de compétitivité. Tout en respectant les spécificités locales, une mondialisation des connaissances se développera avec la constitution de l’Université numérique (incluant des dispositifs d’e-learning pour u= ne diffusion des savoirs largement accessibles) et une formation internationale à distance.

Elle tendra également à préconiser <= b>l’Economie du XXI^e siècle, qui devra déterminer de nouveaux besoins de production, promouvoir des valeurs autour de missions claires, de méthodes de fonctionnement reposant sur une nouvelle = gouvernance et des systèmes de pilotage, avec transparence et une instance d’évaluation critique ; avec une modernisation des organisations professionnelles ; avec un dialogue économique et social ; avec une participation active à des programmes de recherche-innovation, constitutive d’un leadership europ&eacut= e;en et international.

Contexte scientifique

Dynamique du savoir, gestion des connaissances, intellige= nce collective … : nous retiendrons ces trois concepts qui traduisen= t la part croissante de l’immatériel dans la production de richesse= s.

Et cela vaut pour tous les secteurs économiques, qu’ils produisent des biens industriels classiques, des services ou d= e la connaissance. Un consensus se fait sur ces bases pour dire que nous somm= es entrés dans l’économie de la connaissance.

Une société cognitive mondialisée succède aux sociétés industrielles. Ainsi, l’efficience des acteurs repose maintenant sur leur capacité d'innovation, leur aptitude à saisir et répondre de façon pertinente et rapide aux évolutions = de l'environnement au sens large. Dans ce contexte, la cartographie des compétences, l'interaction entre des acteurs complémentaires – et de générations différentes – devienne= nt des éléments-clés pour construire des modalités= de réponses actives aux sollicitations du marché, des consommate= urs, des personnes. Car la plus-value n'est plus fondée sur la production= de biens mais sur la capacité d'innovation et de réaction. L'organisation en réseau, qui favorise les échanges, est pour cela particulièrement adaptée.

Les territoires et leurs structures politiques ont en ce sens un rôle fondamental à jouer dans la = régulation de ces réseaux, qui entrent classiquement en compétition selon : une stratégie de spécialisation, de diversification, ou une stratégie culturelle… Comment optimiser ces nouvelles modalités dans une esprit de solidarité ? = Et comment valoriser les territoires pour créer, dans cet objectif, une croissance nécessaire et des emplois ?

La réponse est sans doute liée à l'appropriation des enjeux de la sociét&eacu= te; de la connaissance par les acteurs territoriaux. Elle sera stimul&eacut= e;e par un tissu social dynamique et des initiatives émergentes. Enfin, = elle sera effective par la reconnaissance et le développement des différentes voies d'acquisition des connaissances. Dans ce dernier registre, les acteurs humains de la formation, initiale et continue, ont un rôle moteur à jouer. Autant que fondamental : car suffit-= il de transmettre pour que cela soit reçu, suffit-il de mettre à disposition des informations pour que des savoirs soient créé= s et rendus opérants ?

UNIVERSITÉ EUROPÉENNE d’ÉTÉ

ECONOMIE DU SAVOIR

CONNAISSANCE ET TERRITOIRES

Complexité, risques, décisions

UNIVERSITE DE NANTES

La Formation Continue de l’Université de Nantes

Ateliers et Chantiers de Nantes

Salle Jules Verne

du 1^er au 4 septembre 2008<= /p>

www.univ-nantes.fr/economiedusavoir

sous = le haut patronage de Madame Valérie PECRESSE, Ministre de l’Enseigneme= nt Supérieur et = la Recherche

Lundi 1^{er<=
/sup>
septembre}

8 h. – 8 h.30         &= nbsp;           &nbs= p;            &= nbsp;    :     Accueil et inscriptions des participants<= /p>
9 h.15 – 10 h.15         &= nbsp;           &nbs= p;           :     Ouverture et présentation de l’UEE

= 10= h.30 – 12 h.30 = :   =             &nb= sp;            = Conférences introductives=

Mich&= egrave;le GENDREAU-MASSALOUX   Conseillère d’Etat, déléguée auprès du Ministre des Affaires étrangères et européennes pour la Mission

        =             &nb= sp;            =             &nb= sp;            =             &nb= sp; « Union pour la   Mé= ;diterranée »

Jean-Pierre DUPUY,        =             &nb= sp;      Professeur à l’Université de Standford en Californie, et à l’Ecole des Mines
Jean-Marc AYRAULT             =                Député-Maire de Nantes, Président de la Communauté Urbaine Nantes Métropole, France

Dr. Wolfgang Schuster<= span style=3D'mso-tab-count:1'>        &= nbsp;           Maire de Stuttgart, Allemagne

Comment mettre en œuvre les possibilités de développement de nouvelles formes de collaboration décentralisée à l’échelle de l’Europe, en matière d’administration territoriale en ligne ?

Celle-ci est d’abord fondamentalement gestion numérique de l’identité. Mais elle prend place dans un cadre qui est ce= lui des « cités= de la connaissance ». L’objectif commun sera de dévelo= pper une plate-forme de cité numérique intégrant développement économique et innovation sociétale, &agr= ave; échelle humaine.

= 12= h.30 – 14 h.00 : Déjeuner

= 14= h. 30 – 16 h.00     &nb= sp;            =             := Th&e= grave;me 1 : « Connaissance, territoires et complexité »<= o:p>

Co-animateurs : André LOECHEL, Président de la Fondation « Territoires de demain »=

et Jean-Pierre LETOURNEUX, M= aître de conférences en Sc= iences de l’Education à l’Université de Nantes<= /i>=

L’espace devient territoire quand il prend la forme d’un lien créateur = de ressources et porteur de sens. Il est construit, actualisé en perman= ence par les actions, interactions, relations et représentations de ceux = qui le font. La démarche essentielle est dès lors celle du projet= .

Cela nécessite de considérer les échelles auxquelles se prennent les décisions, de penser le présent et l’affro= nter sur de petits territoires où contrat naturel et contrat social sont tenus de se rencontrer. Le territoire se construit ainsi à la croisée de multiples relations.

Dans ce processus, il s’agit de mettre en lumière la place de l’humain, de chacun des humains, dans leur rôle politique et citoyen face à leur perception du territoire : celui-ci est en = ce sens un concept précurseur, dans un monde qui bouge très vite= .

=

= 16= h.30 – 17 h.30 : Synthèse de l’Atelier 1

Mardi 2 septemb= re

8 h.00 – 18 h.00         &= nbsp;          := = Atelier fluv= ial &laqu= o; Estuaire-Métropole, au cœur de la complexité »

Co-animateurs : Her= vé GROSSIN, Directeur du Club d’industriels de l’Estuaire

et Laura GARCIA VITORIA<= /i>, Président de l’ONG Arenotech, Directrice scientifique du Réseau Européen des Villes Numériques= =

Atelier fluvial à bord d’un « amphibus » de la Loire, les participa= nts voyageront effectivement entre Nantes et Saint-Nazaire, en aller et retour « au centre de l’estuaire ».<= /p>
Approche globale d’un territoire exemplaire de mobilité et de diversité, l’itinéraire au fil de l’eau du fleuve= est révélateur d’enjeux majeurs pour notre temps. En situat= ion et au cours d’escales, les participants devenus acteurs d’une exploration, en espace et temps réels, échangeront et croiseront leurs regards pour une connaissance pertinente, néce= ssaire à la compréhension globale de ce géo-système complexe.

Mercredi 3 septembre

9 h.00 - 10 h.30         &= nbsp;           &nbs= p;            :     Thème 2 « Gouvernance territoriale »

Co-animateurs : Jea= n-Pierre BRECHET, Professeur à l’Institut d’Economie et de Management de Nantes

et Patrick MORAND, Directeur-Adjoint du Service de Formation Continue, Chef de projet du Cam= pus numérique CODES

La gouvernance désigne = une manière d’aborder la question du gouvernement qui ne donne pas= la priorité à l’art de gouverner ni aux techniques de la conduite de l’action, mais bien aux relations entre dirigeants et dirigés.

Ce terme, qui suscite toujours des incompréhensions, aide-t-il à traiter la question essentielle du pouvoir instituant et de la démocratie à l’échelle territoriale ? Comment pe= nser la gouvernance territoriale dans le contexte actuel de mondialisation ?

11 h. – 12 h. : Synthèse de l’Atelier 2     - 12 h.00 – 14 h.00 : Déjeuner

= 14= h. 30 – 16 h.00     &nb= sp;            =             :

=

= Thème 3&nbs= p;: &laqu= o; Transdisciplinarité et transmission de la connaissance »

Co-animateurs : Mar= tine LANI-BAYLE, Professeur en Sciences de l’Educa= tion à l’Université de Nantes

et Dominique PECAUD<= /b>, M= aître de conférences en sociologie à l’Institut de l’Homme et de la Technologie

La société cognitive mondialisée qui se met en place nécessite une reconnaissance et un développement de nouvelles voies d'acquisition des savoirs. Dans ce domaine, les acteurs humains de la formation ont un rôle fondamental à jouer, en contrepoint de la virtualisation et de la mise à disposition, à distance, de savoirs diversifiés et inépuisables, ceci afin de les rendre potentiellement opérants mais toujours humainement significatifs.

Accompagner les établissements et entreprises dans le secteur multimédia éducatif, mettre en œuvre un pôle qualité de la formation et du e-learning, sans sous-estimer la part du « facteur humain », soutenir = les territoires dans leurs projets d'accès au savoir, constituent les principaux axes de la politique d’un territoire qui se veut apprenant= .

= 16= h.30 – 17 h.30 : Synthèse de l’Atelier 3

Jeudi 4 septembre

=

10 h. – 12 h.   : = S= ynthèse générale des travaux en ateliers

= 15= h.00 – 17 h.     : = Conférence avec Edgar MORIN

, &n= bsp;            = ;            &n= bsp;            = ;            &n= bsp;      Directeur de recherche éméri= te au CNRS (Ecole Hautes Etudes en Sciences Sociales)

« Les 7 savoirs», = pour une éducation du futur…

L’ambivalence des progrès humains ne cesse de s’approfondir dans tous les domaines : scientifique, technique, économique… Le « toujours plus », au profit d’une minorit&eacu= te; de l’humanité, guide les grands choix au détriment de la recherche du « mieux vivre ensemble ». Guidée = par une conception de la croissance aveugle de ses effets, l’humanit&eacu= te; est ainsi confrontée à une crise aux dimensions sans précédent : crise écologique, crise de l’idée de progrès et de la pensée démocra= tique, conflits politico-religieux, aggravation des inégalités en to= us genres…

Devant l’a= mpleur des problèmes à venir, l’idée de réforme ou celle de révolution constitue mainte= nant une réponse inadaptée. L’alternative résiderait = dans la capacité de l’humanité à engager une nouvelle renaissance, une véritable métamorphose civilisationnelle lui permettant de dessiner une perspective planétaire, un espoir du futu= r. Mais peut-être faudra-t-il avancer vers l’abîme pour qu’il y ait un véritable sursaut de salut, pour que la « société-monde » s’actualise en société des nations et des cultures unies contre sa propre destruction ?

=

Renseignements et inscriptions en ligne<= /b>

LA FORMATION CONTINUE DE L’UNIVERSITE DE NANTES – UEE 2008

2 bis, boulevard Léon Bureau - BP 96228 – 44262 NANTES Cedex 2

Tél : 33 (0)2 51= 25 07 33/39, standard : 33 (0)2 51 25 07 25 -Fax : 33 (0)2 51 25 07 20<= o:p>

Responsables scientifiques&n= bsp;: Jean-Pierre BRECHET, Martine LANI-BAYLE, Bernard REMAUD, Professeurs &agr= ave; l l’Université de Nantes

Responsable de l’organisation : Brigitte GASSIE, Chargée de Mission

Assistante de direction = ;: Najoua LAOUHIBI : = najoua.laouhibi@univ-nantes.fr

Frais d’inscription

(pour 4 jours, déjeuners compris, hébergement n= on compris)

Université permanente          &nbs= p;    40 €

Etudiants       &nbs= p;                        &nbs= p; 80 €       &nbs= p;            &= nbsp;           &nbs= p;

Participants       &nbs= p;                  &nbs= p; 160 € <= /p>

       &nbs= p;            &= nbsp;           &nbs= p;            &= nbsp;

=