Introduction
Je
tiens à remercier les organisateurs de la Semaine de la Connaissance
2006 pour l’accueil réservé à ce séminaire du Réseau européen
des Villes Numériques. Présenter aujourd’hui à l’occasion
de ce séminaire une synthèse globale des programmes, projets et réalisations
en Europe dans le domaine des rapports nouveaux qui s’esquissent entre
territoires et savoirs constitue un défi considérable, ce d’autant que
la dimension prospective des mutations de nos environnements cognitifs suppose
l’élaboration de scénarios dont seules quelques caractéristiques pourront
être ici présentés .
Objectifs
Les objectifs
que nous poursuivons au travers de la présente présentation peuvent s’énoncer de la manière suivante :
dans l’ensemble des expériences, projets, programmes et réalisations
que nous suivons et que nous accompagnons à l’échelle internationale,
nous retrouvons la même évolution forte relative aux rapports entre les
territoires et les savoirs et l’impérative nécessité pour ceux-ci d’en
assurer la gestion et la transmission.
Il n’est évidemment pas question ici de dresser à la date d’aujourd’hui
un quelconque état des lieux de l’état d’avancement de ces programmes
- ce n’est ici ni le lieu, ni la raison d’être de nos propos -,
mais d’utiliser bel et bien certains exemples pour construire quelques-uns
des scénarios que l’on considèrera comme figurant parmi les plus pertinents
quant à l’évolution de ces rapports au cours des quinze prochaines
années.
Certains économistes
évoquent d’ores et déjà une société européenne de la compétitivité par
le savoir. L’expression peut
certes déplaire, on le conçoit, mais si l’on analyse avec soin le développement
de certaines stratégies territoriales, en Scandinavie et dans les pays baltes,
en Irlande, dans certaines régions d’Europe centrale ou d’Europe
méditerranéenne, nous pouvons d’ores et déjà répondre à certaines interrogations
fondatrices de la présente synthèse.
Ce qui fait progresser les territoires européens matière de gestion numérique
de l’information et de la connaissance, ce sont - transcendant les technologies
- les savoirs qu’elle possède déjà en termes de structuration et d’intégration
des savoirs, et ce sans que les divers acteurs en soient véritablement conscients.
C’est la première vision, nous semble-t-il, de l’Europe du futur
que nous pouvons avoir.
Méthodologie
Très brièvement, il convient de rappeler ici quelques caractéristiques de la
méthodologie que notre conseil scientifique contribue à mettre en œuvre
à cet égard. Parmi celles-ci, on évoquera trois axes majeurs :
- tout
d’abord, il faut tenir compte plus que jamais de l’évolution
de nos horizons culturels et de la manière dont ceux-ci nous ont amenés
en Europe à gérer dans le passé et sur le long terme nos processus d’innovation
technologique. Qui ne prend en compte ainsi l’histoire même du
fait urbain ne saurait participer à une réflexion sur le fait urbain en
2020
- il nous
faut tenir compte ensuite de la manière la plus insistante du fait que les
processus d’innovation en Europe sont toujours intimement liés à la
gestion de l’identité des territoires : une prospective de
l’innovation doit donc accompagner une prospective du management de
l’identité territoriale
- on sait
combien le regard porté sur le futur s’avère différent entre
les régions européennes : le choix des exemples requiert donc une bonne
connaissance comparée des villes et des territoires : construire
mentalement l’Europe de 2020 requiert une somme d’expertises
que le citoyen européen peut difficilement acquérir et maîtriser, le
passé récent nous l’a rappelé : l’appel à une bonne gouvernance
européenne, basée notamment une réelle visibilité par exemple sur son rapport
à la science et à la technologie se traduit donc souvent par une somme de
constats, aboutissant à une démultiplication des sous-scénarios, et ne facilitant
donc guère les scénarios.
- malgré
une inscription systématique de nos analyses à une échelle internationale,
nous prendrons ici de nombreux exemples hispaniques pour illustrer nos
propos : il est à cet égard important d’en souligner la raison
essentielle, qui ne réside nullement dans un quelconque critère de proximité,
mais dans l’avance considérable des réflexions et des réalisations
sur les questions ici évoquées.
Quatre grands scénarios
Nous nous proposons dans notre intervention de faire le point sur quatre
scénarios qui nous apparaissent majeurs pour tenter de répondre aux questions
que se posent de nombreux acteurs territoriaux, mais aussi de manière plus
générale un grand nombre de nos contemporains :
- le développement
et la généralisation en Europe des programmes de villes de la connaissance
- la reformulation
territoriale des stratégies de Lisbonne de la prochaine décennie
- la mise
en oeuvre de nouveaux dispositifs d’itinérance cognitive à l’échelle
des territoires
- de nouveaux
outils de construction des savoirs identitaires et patrimoniaux.
I -
Une prospective des programmes de Villes de la connaissance
On rappellera simplement que Munich et Berlin se disent aujourd’hui
volontiers Stadt des Wissens et que l’exemple de Heidelberg
s’avère à ce titre éminemment significatif, de même que celui de Stuttgart.
En Italie, Brescia ou encore Bari entendent devenir Citta
de la connoscenza. Ailleurs dans le monde, nombreuses sont les stratégies
qu’il convient ainsi de suivre, sur le continent nord-américain (les
villes ingénieuses canadiennes, Austin au Texas, Monterrey
au Mexique), en Amérique latine (les villes chiliennes)…
Un premier axe prospectif de notre analyse doit donc prendre en compte ce que
pourront être, à l’horizon qui se trouve être le nôtre ici, les orientations
majeures de ces programmes. Il nous faudra également prendre en compte
ce que seront les futurs espaces interrégionaux d’élaboration et
de confluence des savoirs ou encore, en d’autres termes, la configuration
de la géo-économie de la connaissance dont nous observons aujourd’hui
la genèse.
A - La programmatique territoriale de l’économie de la connaissance
Toute esquisse
de prospective territoriale se trouve aujourd’hui centrée sur des espaces
de gestion locale des processus de capitalisation des savoirs et des connaissances :
1
des espaces virtuels de recension de toutes les possibilités
d’accès à la formation : il s’agit là d’une mission majeure de
l’ensemble des acteurs locaux, publics et privés dont le développement
plus ou moins importé sera clairement conditionné selon collectivités et les
régions par une tradition plus ou moins forte d’intelligence territoriale.
On rappellera que Villafranca est l’une des villes qui a pu le
mieux esquissé une telle démarche destinée à être de l’ordre de l’évidence
dans la décennie à venir.
2
les actions municipales et régionales de formation qui
seront l’évidence même de la bonne gouvernance territoriale de 2020 :
former et former encore constitue aujourd’hui un leitmotiv pour les
collectivités territoriales les plus dynamiques : Burgos Ciudad
XXI prévoie des cours de formation pour les jeunes en difficulté et
leur permettre d’accéder aux infotechnologies, des cours de formation
aussi pour l’ensemble du personnel municipal. Et il en est de
même pour le plan Bilbao 2010 destiné avant tout à conforter
le programme d’apprentissage tout au long de la vie mené par la municipalité.
Grenade voit l’Institut municipal de formation s’appuyer
tout particulièrement sur un centre des nouvelles technologies. Jerez de
la Frontera, près de Cadix, a crée dans le même esprit une bourse virtuelle
du travail, mais également un amphi virtuel de téléformation. Leon
Ciudad Digital porte de la même manière l’accent sur les questions
de formation, où les stratégies d’intégration seront également à suivre
dans le cadre d’un programme tel que Ciudad Real : Ciudad
empressarial virtual.
3
le repérage et la cartographie des savoirs faire à l’échelle
territoriale : la condition première de l’attractivité
économique d’un territoire réside, au-delà de la formation et de la
transmission des savoirs dans une connaissance minutieuse des savoirs existants.
C’est ce que nous appellerons le processus de Mataro,
qui en Catalogne s’est engagée dans cette voie : nous aurons
à l’analyser en détail dans la suite de cet exposé.
4
la mise en place de dispositifs complexes mettant en
œuvre des externalités économiques vecteurs de polarisation des compétences
: si l’on reprend les deux mêmes exemples, c’est d’ailleurs
l’objectif que s’est fixé pour 2015 la ville de Burgos
autour d’une nouvelle génération de parc technologique qui doit aider
la ville à se transformer en cité de la connaissance. Il en est de même de
Zorrozaurre à Bilbao qui entend devenir un espace d’implantation
d’activités permettant l’utilisation de services avancés, future
ville à part entière d’une ville de l’innovation et de la connaissance.
Nous sommes en présence de nouvelles formes de gestion de la compétitivité
territoriale et de ses externalités économiques (culturelles entre autres),
sous forme notamment de polarités de compétences : or la constitution de tels pôles suppose précisément
une mise en valeur forte de l’image identitaire des territoires,
ce qui nous invite à revisiter totalement le rapport de l’héritage culturel
au développement économique.
5
l’administration électronique comme processus
d’accompagnement de tels programmes : la dimension de l’administration électronique
locale de la ville de La Corogne se définit d’ailleurs en fonction du
programme « Coruna, ciudad del conocimiento » qu’elle
entend développer dans les années à venir. Elche propose une dimension
particulièrement intéressante dans sa réflexion stratégique : elle conçoit
le champ de l’e-administration comme « instrument de gestion
du changement de modèle urbain ». C’est dans cette optique
d’abord que l’e-administration est amené à constituer l’un
des cadres futurs de tels programmes. Getafe, dans la région de Madrid,
souhaite ainsi viser une situation de réelle compétitivité territoriale, avec
surtout un plan de qualité pour la gestion municipale.
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les collectivités tentent de façonner leurs propres
outils de visibilité : si elles le font aujourd’hui peu et surtout
mal, la prospective territoriale aura à suivre leur élaboration et leur développement
progressif. C’est là que se joueront les rapports futurs entre acteurs
territoriaux et chercheurs, domaine d’observation et d’analyse
de notre Réseau depuis maintenant cinq ans. Ainsi Sabadell, près de
Barcelone, au travers de son « plan pour la société de l’information
et de la connaissance », a ainsi crée une Fondation des industries
de l’information pour mette en place des formations liées aux infotechnologies
et capable de former les entrepreneurs de demain, ceci parallèlement à l’Institut
d’études et de recherche appliquée qui développe des fonctionnalités
d’observatoire et de développement de projets innovants : le plan
Sabadell 2010 souligne que la ville numérique qu’elle
entend être viser la formation et la compétitivité territoriale.
B - Une géo-économie d’espaces interégionaux
de connaissances
Au-delà, ce sont également des espaces régionaux et interrégionaux de connaissances
qu’il convient de créer pour faciliter transferts technologiques et
mutualisation d’outils. Une stratégie qui entend se situer par rapport
à l’action de réseaux tels que ceux construits par des quartiers
apprenants qui aujourd’hui permettent à de nombreuses collectivités
européennes de travailler et de réfléchir ensemble dans leurs programmes de
villes intelligentes ou de cités-savoir.
Il faut ainsi songer à ce que sera la Hanse numérique dans le Nord de
l’Europe - de Bergen à Tallin - ou encore les constructions territoriales
ultrapériphériques de la Communauté européenne sous l’égide notamment
des Canaries qui, de Tenerife à Las Palmas, semblent destinés
à devenir très bientôt des territoires d’expérimentation et d’interface
de mise en œuvre de tels modèles à l’échelle atlantique.
Mais l’exemple emblématique sera clairement méditerranéen : la
coopétition euro-méditerranéenne qui caractérisera le monde économique
et culturel de 2020 s’inscrit dans le développement d’un espace
méditerranéen de la connaissance. Ses régions, nous l’avons analysé »
à l’occasion de récentes conférences à Sarajevo et surtout à Beyrouth
, y sont d’ailleurs parfaitement préparées depuis
les mutations néolithiques.
L’apport des sciences cognitives au management territorial a permis d’envisager
de transformer une collectivité territoriale en véritable système apprenant.
Les domaines que nous évoquons ici ont, là encore, tout leur rôle dans la
mise en place de tels dispositifs.
Ce sont là, sans exclusive là encore, les trois formes majeures de territoires
en réseaux contemporains. Ils prennent place eux-mêmes dans une évolution
économique et sociale majeure.
II - Les
futures stratégies de Lisbonne
Ce que nous pouvons appeler - de manière évidemment métaphorique - les futures stratégies
de Lisbonne déclinées à l’échelle locale est appelé à s’incarner
dans des quartiers apprenants qu’illustre bien l’exemple
de Poblenou à Barcelone. Mais, parmi bien des mécanismes qui commencent d’ores
et déjà à se mettre en place, nous aurons à évoquer également une autre traduction
possible de telles stratégies et que nous dénommerons le processus de Mataro.
A - Le paradigme de Poblenou
La compatibilité et l’interopérabilité
des usages sera de plus en plus la réponse des urbanistes à la complexité qui
caractérise l’économie de la connaissance au travers de la mise en
place d’infrastructures de la connaissance, vue la propension de
l’économie de la connaissance à utiliser l’intelligence comme
principale ressource productive. Architectes et urbanistes devront en effet
de plus en plus répondre à la nécessité d’améliorer les conditions de
transmission de connaissances entre le système d’éducation et de recherche
et le système productif et utiliser pour cela leur champ d’intervention,
l’espace urbain. C’est ce qu’illustre aujourd’hui
le chantier de Poblenou à Barcelone.
Dans le cas de Barcelone, c’est également, au-delà des ambitions
économiques qui caractérisent la ville, la dimension culturelle qu’il
convient de relever tout d’abord dans l’objectif que s’est
clairement fixée la capitale catalane : faire de la ville l’un
des hauts lieux de convergence des flux d’une nouvelle culture numérique
et y assurer un « accès intelligent » pour tous qui y vivent et
y travaillent. Le suivi de telles ambitions correspond à un réel travail
d’accompagnement des regards prospectifs qui guident maintes stratégies
de la ville. La transmission d’une information qui puisse se présenter
réellement sous une forme interactive constitue l’un des objectifs majeurs
du plan stratégique de Barcelone Métropole. Les objectifs qu’elle
s’est donnée en la matière ne souffrent guère d’ambiguïté :
« Barcelone, est-il en effet écrit dans le troisième plan stratégique,
doit s’identifier comme un territoire d’innovation
constante ». On y rencontre donc certes les nécessités de l’alphabétisation
en matière de connexion électronique, mais aussi et surtout un plan de recherche
en partenariat avec les universités pour renforcer la création d’une
société locale de la connaissance, l’élaboration d’outils destinés
au suivi d’une telle construction territoriale et même la création d’un
« diseno urbano » basé sur les infotechnologies et
qu’illustre bien la transformation d’un quartier de l’époque
industrielle - Poblenou - en quartier du savoir, de la créativité et du transfert
de technologie qui s’y veut omniprésent au travers de la création de
centres adéquats permettant la création d’entreprises à partir de technologies
innovantes et surtout le soutien de projets permettant de créer des usages
applicatifs à partir des laboratoires de recherche.
La ville est destinée à être non seulement
un centre d’échange de biens, mais aussi un forum pour l’échange
d’idées et un espace où l’on peut générer, diffuser et appliquer
de la connaissance et
ce notamment au sein d’espaces dans lesquels se déroulent des
activité de création et de divulgation dans le domaine technologique et où
se trouve facilitée la relation entre universités, centres technologiques,
centres de recherche et activités productives en une concentration d’activités
qui favorisent l’interactivité. La ville de demain est une ville d’interactivité
spatiale propre à accueillir de telles activités denses en connaissance :
infotechnologies, recherche, design, édition et industries culturelles
et multimédia.
Ces espaces de ville complexe auront
ainsi à déployer des systèmes d’incitation. Pour
favoriser la présence de ces secteurs, il aura à les identifier, à les mettre
en relation, à établir des mécanismes d’actualisation au fur et à mesure
que de nouvelles activités s’incorporent à l’espace économique.
De nouvelles conditions d’utilisation de l’espace public et de
l’espace privé se dessinent, avec des infrastructures hautement
compétitives adaptées aux requis urbanistiques, économiques, sociaux et environnementaux.
B - Le processus de Mataro
La gestion territoriale des connaissances dans les collectivités à l’horizon
2020 est amenée à s’appuyer sur des processus spécifiques dont certains
ont déjà fait l’objet de premières applications. Il nous semble donc
intéressant d’en évoquer l’une des plus pertinentes au regard
de nos propres recherches.
La démarche de la petite ville de Mataro en Catalogne nous semble de la sorte
parfaitement résumer l’une des concrétisations territoriales possibles
des stratégies de Lisbonne, au point qu’au sein de notre Réseau,
nous avons baptisé cette démarche le processus de Mataro.
Rappelons en les origines : la Fondation Tecnocampus
Mataró avait
organisé il y a trois ans de cela un colloque « usagers et réseaux
créateurs de la nouvelle ville » qui évoquait
les horizons ouverts par la gestion urbaine en réseau. Avec une équipe d’économistes
de l’Université Politechnique de Catalogne, ce séminaire a par la suite
permis de modéliser un certain nombre d’axes de développement de la
ville en la matière.
La
ville de Mataro s’était placée d’emblée sous l’égide d’un
plan directeur qui entend en faire une ville de la connaissance, capable
d’exploiter pleinement le capital intellectuel de la ville et de son
territoire comme source principale de richesse, de
prospérité et de croissance future. A été utilisé à cette fin une modélisation
économique qui se traduit par la création et la gestion
d’une plate-forme de connaissance , ceci à partir notamment des micro-clusters
existants dans la cité.
Ce
processus se base en effet sur cinq points majeurs :
- la vision issue de l’analyse des potentialités
existantes à partir d’entrevues avec des personnalités de la ville,
dans des domaines tels que les sciences de la vie, les sciences sociales,
la planification urbaine, la gestion des entreprises, de manière à ce que
puissent être développés de véritables champs d’attractivité.
- l’identification des activités essentielles
capables de mener à terme une telle vision à travers des actions et projets
forts
- l’identification des compétences essentielles
pour accomplir ces actions et ces projets
- le choix des indicateurs pour chaque activité et
chaque compétence essentielles,
- l’assignation de ces indicateurs à chacune
des grandes catégories intellectuelles (capital humain - avec notamment
les valeurs culturelles de la ville -, capital des structures - laboratoires,
systèmes de gestion, structures organisationelles…-, capital marchand
- éléments de compétitivité -, capital de rénovation et de développement
et enfin capital de l’ensemble des démarches engagées.
La
finalité d’une modélisation globale consiste ainsi à mesurer et gérer le capital intellectual de
chacun des micro-clusters présents sur le territoire, ceci à travers notamment
un processus de benchmarking de leur capital intellectuel spécifique qui permet
par exemple d’obtenir un index de confiance globale . L’application du modèle amène de la sorte à une vision
stratégique du développement de la ville, de la cohésion sociale (où la vie
associative est amenée à jouer un rôle de tout premier ordre) et des possibilités
de croissance économique durable. Les responsables de la collectivité
peuvent ainsi juger de l’importance des vecteurs culturels, de la
créativité et de l’innovation, véritables piliers du développement
urbain futur et des capacités de compétitivité du territoire du fait même
de ses actifs intangibles. Le rôle de tels facteurs se voit
naturellement démultiplié par les infotechnologies.
Un
modèle spécifique implique l’ensemble des micro-clusters (et leurs potentialités
face à de nouvelles productions émergentes), aux côtés de la plate-forme globale
des capacités intellectuelles de la collectivité ; la gestion commune
de ces deux composantes du capital de la ville s’appuie notamment sur
des démarches de benchmarking des potentialités d’autres collectivités.
On aboutit ainsi à un système de support décisionnel , un système d’information et d’aide
aux décisions stratégiques des élus et aux choix de financement, un point
de départ aussi pour les investigations ultérieures accompagnant une telle
stratégie de construction d’une ville de la connaissance.
III - Les dispositifs territoriaux d’aide au savoir et d’itinérance
cognitive
Nous avons récemment analysé la manière dont divers outils - dont notamment
les technologies de géolocalisation et de marquage de l’espace - permettent
le développement de formes d’apprentissage continu au travers de dispositifs
mis en place à l’échelle des territoires, et ce en partant notamment
de récentes expérimentations menées en Europe du Nord.
A - Les futurs services d’aide au savoir
Il s’agit
ici plus qu’ailleurs encore de prendre en compte une projection des
demandes, en s’appuyant notamment sur les vecteurs d’évolution à long terme
des horizons culturels pris en compte. Les travaux du Centre de Recherche
en Economie et Gestion de l’Université de Rennes ont montré d’ailleurs
combien l’intellectualisation de nos productions conduit à développer
un lien de plus en plus étroit entre recherche, développement, innovation,
éducation, connaissances, connaissance partagée et production de biens et
de services et que les multiples dimensions de ce phénomène ont
conduit à un réel renouvellement théorique de l’analyse économique.
1 - Des demandes
d’abord largement issues du nouveau statut de l’image
L’apparition d’un nouveau statut de l’image explique par exemple
parfaitement certaines de ces demandes, l’image apparaissant de plus
en plus anthropomorphique, « embarquée » et bien
évidemment omniprésente et surtout caractérisée par son ubiquité. De
manière plus générale, la crise de la représentation que nous vivons et dans
laquelle - plusieurs études récentes le soulignent - les images, support majeur
s’il en est de notre « héritage », finiront par ne plus représenter
qu’elles mêmes et par être à elles-mêmes leur seul message. Il ne faut
pas à cet égard oublier les implications, économiques souvent très concrètes
des nouvelles images et l’apport des neurosciences par exemple à « l’anthropologie »
des images.
Au-delà en effet des images véhiculées par les outils de la mobilité par exemple
ou les écrans de la ville, l’image se définit aussi comme une représentation
commune de la réalité et à ce titre le rôle qu’elle joue dans
la coordination des connaissances individuelles est amené à former l’un
des processus majeurs à l’œuvre dans le nouvel horizon économique.
Ce qui est très probablement en jeu pour l’essentiel, ce sont les
mécanismes d’acquisition, de création et de coordination des connaissances,
ainsi que - certains prospectivistes l’oublient trop - les mécanismes
d’évolution des organisations reposant sur la croissance cumulative
des connaissances : le concept d’image met également en avant
le fait même qu’à toute situation doit être conféré un sens .
L’innovation met ainsi en scène la création d’images d’événements
futurs permettant de guider l’action. C’est par là-même toute
une définition de la gouvernance qui se forge : « innovation et
production de connaissance dépendent de l’interprétation sociale de
la situation. Cette interprétation sociale de la situation contribue à déterminer
un plan d’action ».
Tout responsable
se doit ainsi d’exercer un véritable leadership cognitif « afin d’aligner les cadres interprétatifs des acteurs ». L’image
qu’il déploie permet de faire de l’institution un dispositif
cognitif collectif, ce qui fait qu’au-delà des dimensions formelles
et incitatives le pouvoir sera donc amené toujours d’avantage à revêtir
des dimensions cognitives.
2 - Le rôle
des communautés intensives en connaissances
C’est au travers de ces communautés que a décennie à venir se situe potentiellement
au cœur d’une nouvelle culture de la croissance. Ces communautés
apparaissent comme de nouvelles formes de coordination efficace dans les organisations sous
forme de structures informelles et des systèmes d’échange coopératif
volontaire supportant les processus de création et de diffusion des connaissances
organisationnelles, et ceci sous deux formes essentielles :
Les entités publiques ou privées devront ainsi apparaître comme un faisceau
de ressources dont la logique économique ne sera plus tant l’allocation
de ressources que la création de ressources. Elles auront à mettre en place
les conditions d’une réelle confiance cognitive et l’élaboration
de véritables codebooks de langages communs afin de permettre
une vraie approche cognitive de l’action des entreprises et entités
publiques ou privées concernées, coopération qui, avec ses modèles mentaux
partagés et ses dispositifs cognitifs collectifs, vise
à favoriser la création de nouvelles connaissances individuelles par un ensemble
d’interactions entre individus, une approche qualifiée
par les économistes de transactionnelle ou communicationnelle.
Si dans le cadre d’une économie fondée sur la connaissance, il
est usuel de parler d’organisations apprenantes, produisant
et utilisant de la connaissance, insérées dans des réseaux d’échanges
de savoirs, les approches traditionnelles des organisations ont assez largement
négligé ces aspects en réduisant la connaissance à de l’information. Dans ce sens, les institutions devront se transformer
en dispositifs cognitifs collectifs.
3 - Les immatériels
du secteur
Il convient de souligner le rôle futur des infrastructures immatérielles
nécessaires pour une bonne gouvernance territoriale. Les services que le secteur
public et politique offre, les politiques qui y sont conduites seront ainsi
de plus en plus appuyés par la connaissance scientifique, une documentation
statistique et qualitative de sujets, un débat, bref des connaissances
accumulées et accessibles sans coût que l’on peut appeler les
immatériels du secteur politique et publique qui évolueront en permanence
tant en gamme qu’en qualité et en utilité sociale. Sans connaissance
commune des affaires publiques, il ne pourra y avoir de bonne gouvernance :
pour concevoir à l’entrée et suivre et réformer ensuite, les concepteurs
politico-administratifs auront besoin de plus de connaissances.
Si l’on utilise la formulation de la bonne gouvernance à partir naturellement
de sa racine grecque originelle de kybernan et si l’on
confère tout leur poids historique aux systèmes de valeurs et de représentations
qu’il véhicule, celle-ci apparaîtra inexistante sans une réelle
mobilisation des immatériels du secteur politique et public, en termes d’évaluation
par exemple et les élus devront associer de plus en plus
à leurs choix la réflexion préalable, la recherche du modèle de l’action
préférable, l’écriture des diagrammes logiques d’impact, les tests
de réussite.
Reposant d’avantage sur des savoirs, les politiques publiques européennes
devront également se faire les vecteurs d’un large apprentissage que
les nouvelles évaluations de politiques publiques et des programmes peuvent
permettre à tous d’apprendre : il faudra donc renforcer l’évaluation
moderne dans une démarche d’apprentissage collectif des politiques.
B - De nouvelles déclinaisons de l’itinérance cognitive
1 - Des rapports
avec notre environnement connotés par des savoirs
Tout notre
environnement s’apprête donc à se faire pourvoyeur de connaissances.
On pourra utiliser les Spot Codes qui sont des code-barres
circulaires qui peuvent être placés sur n'importe quel support (arrêt de bus,
affiche, annonce, objet...) et lus par un mobile équipé d'un appareil photo
et d'un petit logiciel spécifique de reconnaissance d'image. Ils peuvent être
affichés sur un écran - un photophone doté d'une optique de basse résolution
suffit à les lire - (on sait que des opérateurs tels que Vodafone ou DoCoMo
installent d’ores et déjà aujourd'hui le logiciel dans la plupart des
nouveaux téléphones qu'ils distribuent en Asie). En Corée, il est possible
depuis presque deux ans, moyennant quelques centimes d'euros, d'obtenir via
son téléphone mobile de l'information sur 400 000 produits identifiés par
leur code à barre. Mitsubishi développe même depuis deux ans l'idée d'un appareil
lecteur d'étiquettes Rfid qui permet de détecter et de rendre lumineuses les
étiquettes par rétroprojection du lecteur sur le carton, à l'emplacement même
où elles sont collées.
Il en est de même des multiples écrans parsemant nos villes, des écrans qui
auront donné naissance à de nouvelles applications ou à de nouvelles générations
de machines portables, écrans "dépliables" et "journaux électroniques
enroulables" et voir généralisés sur les vêtements ou les emballages
de certains objets.
L’informatique
diffuse et la publicité sur mesure sont de même sur le point d’être mises en œuvre, on le sait, par
une société française de mobilier urbain. Le chaland sera identifié grâce
à son téléphone portable ou tout autre objet communiquant ou assistant personnel
qu’il aura sur lui et sur lesquels il aura naturellement auparavant
entré son profil (type d’informations souhaitées, goûts, âge…).
La liaison entre le panneau d’affichage et le portable s’effectue
par une liaison de courte portée (infrarouge, Wi-Fi ou Bluetooth), mais l’utilisateur
devra télécharger un logiciel sur une borne ou le site de l’annonceur
- qui pourra également, plus simplement, diffuser une carte intégrant là encore
une puce RFID -. Un tel dispositif pourra ainsi se faire porteur à un endroit
donné d’informations et d’illustrations complémentaires (des extraits
de films par exemple).
2 - Un environnement
constitué de strates d’espaces et de flux informationnels
Les espaces intelligents qui se créent autour de nous au travers notamment des
technologies sans fil et qui nous offrent une sorte d’Internet ambiant qui
se transforme la ville en espace de radiofréquence et de réseaux omni-présents.
Une ville amplifiée en quelque sorte par l’intrusion
d’espaces multiples et où l’intelligence ambiante chère à Ian Pearson
permet un renouveau des modes de gestion de la mémoire de nos environnements
auxquels nous lient désormais à nouveau d’innombrables liens de savoirs.
Nous sommes aujourd’hui en mesure de créer une possibilité de rencontre
entre les strates d’informations qu’est par essence un monument
(ses strates chronologiques et symboliques par exemple) et les flux d’informations
contemporains, véritable allégorie de la construction identitaire.
On a ainsi tout particulièrement pu mettre l’accent récemment - nous allons
le voir - sur des expériences permettant à tous ceux qui fréquentent un espace
urbain d’annoter leur environnement, de lui conférer un sens personnalisé,
se transformer en auteur en se servant de cet environnement, de se
voir auteurs et de vouloir et d’être au départ d’un processus
de construction de connaissances. Bref de rechercher et de fournir informations
et renseignements.
Les récentes expérimentations menées au cours de ces dernières années - telles
que celles que nous évoquerons dans la suite de cet exposé - montrent
ainsi ce que pourra être par exemple la mobilisation des résonances cognitives
des environnements urbains.
3 - De nouvelles demandes face à une recherche territorialisée
L’exemple d’une kennistadt hollandaise s’avère
à cet égard significative : déjà connue pour son "projet pilote
fibre" qui ambitionne de connecter toute la ville en fibre optique, une
municipalité de la banlieue d'Amsterdam, Almere, vient d’annoncer une
sorte de première mondiale : la création de la "première grille
de calcul hétérogène municipale" afin certes de répondre
aux besoins des entreprises et laboratoires publics installés sur le territoire
et mettre à disposition de ces laboratoires
les capacités inexploitées des ordinateurs reliés à son réseau très haut débit
(100 Mb/s), de susciter naturellement aussi une prise de conscience collective
des potentialités du haut débit, mais surtout d’associer les habitants
de la ville aux travaux des chercheurs. On imagine les habitants d’un
quartier ou d’une ville suivre en ligne les travaux sur le patrimoine
local, sa restauration, son aménagement, son animation…, mais aussi
naturellement tous ceux qui peuvent être intéressés à des titres divers et
ne manqueraient souvent pas de se rendre sur place.
IV - De nouveaux
outils de construction des savoirs identitaires et patrimoniaux
Les défis épistémologiques
de la construction des savoirs face au développement des technologies de la
communication et de la connaissance ont fait l’objet d’une première synthèse
dès 1998 au travers du projet européen MOSAIC () dont les préconisations
se sont avérées fondatrices pour nombre d’expérimentations et de réalisations
menées à l’échelle internationale. Les produits culturels qui en sont
largement issus ont fait ainsi l’objet d’une importante exposition
organisée à Rome à l’automne 2005 et consacrée notamment à la reconstruction
de la Rome antique et un séminaire ARENOTECH, partenaire du projet MOSAIC,
a réuni à cette occasion une nouvelle fois les chercheurs dont les travaux
concernent notamment l’archéologie virtuelle.
Mais l’utilisation des outils de la mobilité et les pratiques d’itinérance
cognitive qui ont commencé à se développer en la matière situent aujourd’hui
la gestion de l’héritage culturel au cœur d’un espace annoté
et informationellement amplifié.
Au-delà, l’utilisation de maquettes virtuelles et de leur agencement tactile
rejoint l’univers des reconstitutions virtuelles proprement dites et
notamment l’usage de la réalité augmentée. C’est donc l’ensemble
de ces démarches que nous souhaitons également évoquer brièvement dans leurs
apports potentiels respectifs à la didactique des disciplines et à l’élaboration
et la construction des savoirs patrimoniaux.
Les pratiques de présentation et de transmission des connaissances liées aux
héritages culturels pourront ainsi s’appuyer sur deux grands ensembles
notamment de démarches que nous évoquerons dans notre présentation :
- celles
liées à l’infomobilité et à l’itinérance cognitive
- celles
basées sur une image augmentée : tactile, insérée dans
un décors pleinement virtuel et texturée à des fins d’usages largement
interactifs.
1 - Des expériences fondatrices de nouvelles conceptualisations
A - L’expérience de la tapisserie
urbaine dans le quartier de la Tour de Londres
Un réseau de réflexion a développé depuis plusieurs années maintenant un important
programme de recherche autour des développements potentiels des matrices sociales
- Proboscis - est parti de l’idée de ce que des technologies sans fil
pouvaient créer en matière de géographie sonore urbaine. Il s’agit au
fond de cartographier l’expérience que font au quotidien ceux qui parcourent
une ville et qui cherchent à établir un lien entre ce qu’ils font au
quotidien - dans leur travail ou leurs activités culturelles - et ce qui se
passe, se pense, se commente autour d’eux. Ceux qui voudront enrichir
ce que pensent et savent ceux qu’ils côtoient et s’enrichir de
ce qu’ils croient savoir et penser eux-mêmes. Ce sont en fait des géographies
sonores que Proboscis expérimente.
Le projet Urban Tapestries permet ainsi de créer un nouveau paysage urbain :
il nous rend tout à la fois archéologues de nos environnements, mais aussi
contributeurs à leur développement, en ouvrant des espaces d’enquête
dans l’épaisseur des expériences de la ville.
Le projet permet aux usagers d’annoter leur propre ville virtuelle, permettant
à la mémoire collective de la communauté dans laquelle ils se trouvent de
croître quasi-organiquement, en permettant aux citoyens ordinaires d’enchâsser
un savoir social dans le nouveau paysage sans fil de la cité.
Les usagers doivent pouvoir ajouter de nouveaux emplacements, des contenus pour
ces emplacements et enfiler en quelque sorte les emplacements individuels
à des contextes locaux par des dispositifs mobiles. L’usager doit être
capable de sélectionner de tels enfilements (historiques, sociaux…) ou
au contraire de se laisser conduire: il reçoit alors une carte des espaces
auxquels leur présence physique se trouve associée : ils peuvent la prendre
comme guide ou au contraire demander au système de les prévenir dès qu’ils
passent près d’un de ces espaces. Il s’agit là d’une sorte
de performance de la mémoire collective.
La ville au quotidien démultiplie ainsi les publications sur elle-même :
des technologies nous permettent en tout cas de réarticuler ce qui pourra
être écrite sur elle. Outils précieux pour changer l’image d’une
ville, de telles pratiques nous permettent de reconfigurer aussi nos mémoires,
autant personnelles que collectives et prendre peut-être la main sur elles.
Chacun en effet l’imagine : en rendant invisibles des composantes
spatio-temporelles, le risque existe de rendre invisible encore davantage
le rapport au pouvoir et son contrôle.
Il y a vingt ans très exactement, Michel de Certeau avait analysé les pratiques
spatiales sans imaginer néanmoins combien celles-ci pourraient changer notre
quotidien informationnel. Les outils aujourd’hui à notre disposition
complètent et enrichissent largement nos perceptions spatio-temporelles de
la ville : on citera ainsi, parmi bien d’autres, le projet Amble
du Media Lab Europe qui ajoute les connotations temporelles à la carte
urbaine se trouvant sur un PDA et nous indiquant les temps à parcourir.
B - D’autres démarches à Stockholm et Dublin
De nombreuses applications semblables ont été expérimentées récemment.
Avec Sonic City, un projet suédois de l’Institut Victoria, nous
traduisons en musique l’espace que nous parcourons, donnant ainsi à
découvrir ou à penser tout ce qui le structure. Le nomadisme urbain se fait
ainsi sonore, rythme et expérience corporelle démultipliée. Processus fort
de personnalisation de la ville.
Le projet Tejp développé par le même institut à Stockholm nous permet
de laisser, anonymement ou non, des tags musicaux et de participer à
la création de communautés locales et à la gestion de nouveaux types de relation
sociale. Nous pouvons là encore attacher à un espace donné le volume d’une
communication mobile. Ce qui nous apparaissait familier et connu dans l’espace
urbain peut nous livrer ainsi des sensations nouvelles, étranges peut-être,
beaucoup d’interrogations certainement et en tout cas une démultiplication
des facteurs de curiosité et des occasions de connaître, regarder,
questionner autrement, révéler largement ce qu’il nous semblait pourtant
connaître. Ce qui ne nous appartient pas peut être personnalisé.
Texting Glances est de son côté un projet développé par le Trinity College de l’Université
de Dublin. Le projet permet de nouvelles formes de construction de la mémoire
d’un lieu, espace de transport ou lieu d’attente. Construction,
à l’échelle de l’espace d’une ville, en plusieurs points
mis en réseaux, au travers de textes et d’images, d’une véritable
mémoire collective. En évoquant de tels processus, il s’avère impossible
dans notre domaine de ne pas songer aux archivistes du futur et aux historiens
de la ville - si les médiévistes disposaient d’un tel matériau, on imagine
les scènes le long des processions ou sur les marchés du Moyen Age…-.
On pressent toutes les possibilités de réécriture de l’histoire urbaine
des siècles passés en mettant rétrospectivement entre les mains des acteurs
de tels outils, mais avec la masse de traces qu’ils sont amenés à ainsi
laisser, nos contemporains seront-ils pour autant mieux connus ?
Cela nous met en tout cas de réfléchir sur la mutation de la perception de l’espace
et du temps à l’œuvre sous nos yeux : problématiser nous
semble en tout cas être une réelle urgence dans un domaine comme le nôtre,
avec le développement de nouvelles temporalités, celle de l’attente
par exemple, ou encore et surtout la construction d’infrastructures
invisibles. Une sorte d’archéologie à l’envers où creusons métaphoriquement
un espace pour y placer contributions et annotations, ce que développent d’ailleurs
d’autres projets encore tels que Glitch.
C - La perception augmentée dans les rues de Bâle
Au
coeur de la vieille ville de Bâle, dans le cadre de son projet intitulé LifeClipper,
la galerie Plug.in - qui s’est spécialisée dans les nouveaux
médias - propose un parcours-promenade dans le quartier Saint-Alban au cours
de laquelle un paysage virtuel vient se greffer sur le réel. Parcours sonore
comme précédemment, il s’agit en réalité ici bien plus d’une sorte
de marche audiovisuelle dans une réalité virtuellement augmentée :
les visites proposées par l'artiste multimédia Jan Torpus () nous mettent en effet en présence d’une caméra qui mêle
tout à la fois images virtuelles et paysages réels et de scénarios naturellement
différents suivant les espaces traversés. Le quartier a été divisé en zones :
à chaque fois nous sommes en présence d’un scénario différent et c’est
la position géographique du promeneur qui le déclenche. Chaque module du projet
est une vraie proposition, certaines d’entre elles sont de l'ordre du
guide audiovisuel, d'autres clairement plus cinématographiques.
Le
dispositif porté par le visiteur est donc ici bien plus lourd ! Il comporte
des lunettes munies d’une caméra vidéo et d'un casque audio, un GPS,
des semelles truffées de capteurs à glisser dans les chaussures, le tout relié
à un ordinateur portable dissimulé dans un sac à dos. Les lunettes font office
d'écran sur lequel est diffusée l'image vidéo de l'environnement, filmé en
direct par la caméra. Le logiciel Max/Jitter permet de pré-programmer
sur l'ordinateur les différents événements et les images et sons capturés
sont traités en temps réel, projetés dans les lunettes et diffusés dans le
casque.
Selon
les bâtiments regardés, un collage d'images différentes s'imprime sur le paysage
- ainsi les gargouilles quand on fixe la cathédrale -. Il n’est nullement
nécessaire de pénétrer dans les édifices, puisque les lunettes permettent
en quelque sorte de voir à travers ses murs des vidéos qui y ont été réalisées.
Le nombre d’informations augmente au fur et à mesure que le pas se fait
rapide et les pressions effectuées sur les semelles déclenchent des bruits
de sabots de cheval ou encore des clapotis d'eau ().
L'expérience
se rapproche donc de celle du cinéma interactif, immergeant le promeneur dans
un décor de film dont il est tout à la fois le déclencheur et le spectateur,
les frontières entre perception subjective et objective devenant parfois difficiles
à distinguer. Une telle visite nous propose une extension de la perception
de ce qui nous entoure. Le dispositif de Jan Torpus permet aussi de prendre
des photos et de constituer des albums d'images qu'on peut feuilleter à l'issue
de cette visite augmentée.
LifeClipper change nos manières de voir et d'entendre,
questionne le réel et fait des situations de la vie quotidienne une aventure,
au travers de l’évocation par exemple au coin d’une rue d’un
poème allemand dédié au Rhin. Au-delà de la démarche de l’artiste, il
s’agit là bel et bien d’un projet de recherche où l'expérience
cinématographique par immersion par exemple - avec la tentative notamment
de faire naître une émotion - cherche précisément à élaborer, avec quelques
tâtonnements, des expérimentations pédagogiques de constructions d’expériences
d’apprentissages patrimoniaux.
Nous pouvons ainsi compléter notre typologie d’expérimentations, de l’extension
de notre propre perception globale au travail effectué sur l’image elle-même.
2 - L’image
augmentée
A - Les travaux de l’Institut Herz à Berlin
Devant une information qui devient de la sorte de plus en plus visuelle et auditive,
l’espace 3D des écrans autostéréoscopiques peut définir un univers d’interaction
où la machine et l’utilisateur se trouvent en capacité d’interagir.
Le Heinrich-Hertz-Institut à Berlin () développe dans ce domaine des écrans
et des espaces d’interaction qui permettent à l’utilisateur de
communiquer avec l’ordinateur de manière naturelle : les objets
virtuels des applications en réalité mixte (
[17] ) peuvent être touchés et appréhendés de façon tactile grâce à un
écran hybride combinant les nouveaux écrans 3D avec les affichages 2D traditionnels,
donnant ainsi naissance à un nouveau mode de travail interactif sans port
de lunettes spéciales.
Le système fonctionne avec un logiciel (
[18] ) permettant de visualiser et de manipuler les objets virtuels :
le temple japonais Nobugana de Gifu reconstruit sur PC peut alors être
vu en 3D. Il est possible également de faire des recherches d’images
ou de photographies dans un tel espace, la tête de l’utilisateur étant
suivie en continu par un système LED afin que l’écran puisse être adapté
à sa position.
Un modèle plus élaboré ( [19] )
permet à l’utilisateur non seulement de se déplacer latéralement, mais
également de s’éloigner de l’écran, celui-ci s’auto-ajustant
( [20] ) : les objets visualisés
dans l’espace flottent réellement devant l’écran, la stéréoscopie
s’avère conviviale et l’utilisateur peut toucher l’objet
patrimonial sans peine ( [21]
), le déconstruire, en analyser les différentes parties.
La distance d’accommodation et de convergence de l’objet synthétisé
est identique à celle de l’outil réel de travail. L’espace
de perception et l’espace d’action sont donc identiques :
le conflit visuel est éliminé (plus d’image floue ou de malaise qui
puisse être potentiellement ressenti). L’interaction entre l’utilisateur
et le virtuel se fait avec la main, sans donc que le port de gant soit nécessaire :
deux caméras, intégrées dans la table, observent en continu les mouvements
de la main. Le système envoie les coordonnées de la main à la scène 3D qui
définit ensuite les points de collision. Avec un appareil supplémentaire à
force feedback mécanique, il est en plus possible d’explorer la surface
des objets ou bien de créer des forces physiques de gravitation ou de vibration
( [22] ).
L’écran Free2C illustre parfaitement notre problématique de présentation
d’objets patrimoniaux. Il s’agit d’un écran autostéréoscopique
qui a un angle de vue très grand et une excellente qualité et brillance de
l’information 3D : le placement d’objets dans l’espace
3D n’y pose aucun problème - même dans les profondeurs extrêmes - et
les applications peuvent utiliser un grand volume trois dimensionnel pour
visualiser leurs informations ; il est possible de placer et déplacer
les informations dans l’espace selon leur importance, leur âge ou bien
de catégoriser et de trier l’information afin que l’utilisateur
puisse rapidement aboutir à la solution d’un problème complexe. Le domaine
d’utilisation de cet écran n’est pas limité aux applications scientifiques
ou multimédia, il permet aussi la visualisation de matériaux produits par
des caméras stéréoscopiques, des films 3D, des simulations et manipulations
de photographie en 3D... Les objets peuvent par exemple s’orienter
directement vers l’utilisateur ou bien changer d’aspect selon
les mouvements et la position de l’utilisateur en face de l’écran.
Le Fraunhofer HHI s’est aussi spécialisé dans le développement de systèmes
de détection de la position de la tête (), de l’angle du regard (),
mais également naturellement des gestes de la main (). Ces systèmes peuvent être intégrés
- indépendamment des écrans 3D - dans diverses applications où un tel mode
de travail naturel est souhaitable (système autonome, kiosque, touchscreen
virtuel…). De plus, le port d’appareils supplémentaires n’est
pas nécessaire (gant, marquage de la tête, lunettes spéciales) car tous ces
systèmes utilisent des caméras à infrarouge et observent donc l’utilisateur
à distance, de jour comme de nuit.
Le logiciel a été conçu en vue d’une interface d’utilisateur graphique
fléxible (). Chaque traceur vidéo peut être combiné selon les besoins l’un
avec l’autre. En utilisant toutes ces modalités d’interaction
en parallèle, l’ordinateur peut réellement voir l’utilisateur
et prendre en compte tous ses mouvements pour l’assister dans son travail
ou dans son activité multimédia ().
La Mixed Reality trouve surtout son application dans les étapes de
travail où il est important de visualiser les informations dans l’espace
3D. La troisième dimension apporte - grâce à ces écrans - une qualité supérieure
de travail parce que l’utilisateur pourra mieux analyser et gérer l’information (architecture,
apprentissage, simulation…).
Dans le cadre du projet berlinois Mixed3D, sont développés et construits
des systèmes qui permettent de mettre en valeur ces technologies : écrans
3D, pistage de la tête, détecteurs des mains, calcul du regard, systèmes qui
pourront être intégrés à l’avenir dans des emplacements tels que musées
ou expositions. Un pan entièrement nouveaux de la mise en œuvre de
savoirs patrimoniaux pourra à ce stade bientôt commencer et ARENOTECH
entend en suivre et expérimenter les possibilités à tous les stades de la
transmission de savoirs et de construction de connaissances - voire d’expertises
- patrimoniales.
B - Les nouvelles applications de la réalité augmentée à Paris
Il nous faut brièvement poursuivre notre typologie des démarches aujourd’hui
en cours, en évoquant notamment le logiciel D-fusion de Total Immersion
présenté à l’occasion d’un récent séminaire ARENOTECH à Paris
et grâce auquel des incrustations d'images virtuelles s’avèrent
en effet possibles en temps réel : on peut non seulement incruster
des objets virtuels dans la main grâce à un capteur, mais il est également
possible de faire évoluer ces objets dans un véritable décor, démarche majeure
pour la construction de savoirs ici prise en compte.
Il s’agit en l’occurrence d’une solution légère de réalité
augmentée dont une partie de l’intérêt à nos yeux réside dans le fait
que tout repose sur un logiciel et du matériel informatique que tout à chacun
peut aisément acquérir sans grand coût, ceci contrairement bien sûr aux outils
relativement sophistiqués précédemment requis.
Une personne peut ainsi présenter des objets de synthèse en les tenant dans
ses mains, ce qui fait appel à de la calibration optique de caméra, à des
systèmes de capture de mouvements, du temps réel naturellement, mais aussi
des mélanges entre des images vidéos et des images de synthèse.
Pour qu'une image virtuelle paraisse réelle et que le virtuel et le réel se
confondent, il faut en effet que l’image réagisse à son environnement
- ainsi le reflet d'une main sur la carrosserie d’une voiture de pixels,
ajouté en temps réel -.
L'étape suivante pourra être l'intégration de toutes ces technologies dans la
caméra même, avec ces algorithmes et logiciels qui tourneront à l'intérieur.
C - L’utilisation de l’intelligence artificielle dans le projet
PEACH à Trente
Le projet européen PEACH (Personal
Experience with Active Cultural Heritage) est quant à lui à ce jour l’une des tentatives
les plus méritoires en termes de soutien à l’analyse iconographique
d’un espace patrimonial. Bâtir sur place une expérience personnelle
en matière d’appropriation de savoirs relatifs au patrimoine culturel
a été un objectif de l’ensemble de l’équipe (), mais pour cela, il fallait par
exemple générer un modèle tridimensionnel texturé en vue de l’utilisation
interactive d'un film virtuel réaliste, pour permettre aux scientifiques,
aux restaurateurs, aux historiens et aux visiteurs désireux de voir et d'étudier
en réalité virtuelle un lieu et son décors. L'objectif est de créer des technologies - tant matérielles
que logicielles - afin de permettre une appréciation active du patrimoine
culturel et en tout premier lieu produire un modèle tridimensionnel texturé
aux fins de la manipulation interactive et de la création d'un film photoréaliste
avec immersion dans l'image.
Après les fresques murales d'une crypte byzantine et d'une tour médiévale
qui ont fait l'objet des premières études de cas réalisées dans ce projet,
a été sélectionnée comme oeuvre de référence pour une première réalisation
l'une des grandes réalisations de l'art gothique international se trouvant
dans la tour de l'Aquila du château de Buonconsiglio, à Trente en Italie (). Comme le réalisme des fresques
est d'une importance capitale, il fallait se pencher sur de nombreuses questions
liées aux distorsions géométriques et radiométriques (). Une autre limite est l'exigence
de visualisation et de manipulation en temps réel des modèles tridimensionnels
().
Elaborer et appliquer des techniques d'imagerie afin d'obtenir des
représentations virtuelles qui donnent une impression visuelle extrêmement
réaliste est en effet indispensable pour la visualisation et à la manipulation
interactive en temps réel de surfaces très texturées (). Grâce à ces techniques,
les visiteurs peuvent observer et étudier la surface des fresques grâce à
une image virtuelle extrêmement fidèle à l'œuvre originale.
Le projet a utilisé autant que possible le
matériel et les logiciels existants ( [33] ) pour mener à bien l'analyse multi‑sensorielle et la modélisation des espaces
physiques : obtenir des reconstructions virtuelles exactes du Cycle
des mois étaient ici en effet plus nécessaires que partout ailleurs, les
fresques décrivant la vie à l'époque médiévale, mois par mois, et donnant
une représentation détaillée du paysage, des costumes et de chaque activité
quotidienne.
Vers de nouveaux paradigmes
Nombreuses sont les approches récentes non évoquées ici : ce sont plusieurs
dizaines de démarches qu’il conviendrait de présenter ici (). Mais l’essentiel
ne réside pas dans le grand nombre d’expérimentations en tant que tel,
mais dans un double constat que nous souhaiterions proposer à l’analyse
et au débat au travers notamment des tout derniers exemples évoqués.
Il s’agit
tout d’abord pour les territoires de dire leur identité. Nous l’avons longuement explicité à l’occasion
de notre intervention au récent KM Forum () de Tunis : les nouveaux outils
dont nous disposons permettent d’enrichir considérablement un certain
nombre de nos connaissances implicites () et leur nouveau rapport et leurs
interactions avec les connaissances explicites () placent le visiteur des lieux
de mémoire en situation d’innovation. En outre, ils permettent un retour
conséquent des savoirs socialement et intellectuellement codifiés dans la
construction identitaire, en lui apportant par là-même une plus grande rigueur.
Il s’agit
également, plus largement, d’agencer une mémoire vecteur d’innovation.
De récentes recherches montrent que la gestion de la
mémoire place ainsi nos environnements et nos territoires en situation d’acceptation
plus grande des mutations et donc en position de réelle attractivité. Il s’agit
là incontestablement d’un autre regard sur la mémoire de demain.
Conclusion
Le rôle de
la création et de la créativité à l’échelle des villes et territoires
de demain constitue un vecteur majeur dans le processus contemporain de développement
d’une économie de la connaissance précisément basée sur le leadership
créatif.
Notre Réseau se propose d’ailleurs de développer sur ce sujet un programme
entre Europe et l’Amérique latine d’une part, le Canada d’autre
part. Il ne s’agit en effet pas seulement ici d’évocations sémantiques
et d’une approche nouvelle de la gestion entrepreneuriale : l’un
des enjeux réside en effet dans le défi de nouveaux vécus des réalités territoriales
et des stratégies de l’innovation qui sont sur le point de bouleverser
nos villes et régions.
C’est en démultipliant ces démarches territoriales et ces best practices
au travers notamment de projections sur les besoins locaux sur les deux
prochaines décennies que l’on pourra contribuer très concrètement
à mieux percevoir la genèse de nouveaux horizons et surtout à construire cette
vision à laquelle tendent notamment les travaux de l’Institut de
Prospective de Séville et sur laquelle se focalisent également les efforts
de notre Réseau.
Cette première tentative de synthèse des démarches et expériences que nous suivons
au sein du Réseau européen des Villes Numériques souhaite ouvrir à
tous les participants de la Semaine de la connaissance un terrain d’analyses
et d’initiatives fort riche et les convier à rejoindre notre groupe
de travail « Territoires de la connaissance ». Au-delà de la publication
d’une présentation plus détaillée des programmes qui se développent
sous nos yeux, ce sont en effet des projets très concrets qu’il nous
faudra accompagner ensemble - dans le monde méditerranéen notamment -, et
là aussi l’interaction entre équipes de recherche est indispensable.
C’est l’un des défis majeurs des années à venir qu’il nous
faudra affronter ensemble.
Notes