Revista en Linea ARENOTECH - Enero 2005© Revue en ligne ARENOTECH - Janvier 2005© Webcreatividad - Webcreativité - Webcreativity Inventer ou errer[1] Raisa Urribarrí, Universidad de Los Andes, Trujillo, Venezuela, uraiza@ula.ve Résumé Mots clés: Communication, éducation, formation, maîtres, TIC. Key words: communication, education, formation, teachers, ICT Indice

Résume. Dans le contexte d’une société chaque fois plus médiatisée, la formation  des enseignants à l’utilisation et maniement des TCS est une tâche urgente. Mais cela n’est pas facile. Au moins dans nos sociétés latino-américaines y des caraïbes où il existe des difficultés diverses parmi lesquels le manque de connexion à l’Internet. Mais chercher des alternatives n’est pas impossible. Ce texte est un compte rendu de ce qui a été une expérience de la Escuela de Educacion, l’université des Los Andes, Trujillo, Venezuela. Ici il a eu une réflexion, au-delà du simple maniement des outils informatiques, concernant l’utilisation de ressources Internet et son rôle dans la formation des enseignants et des élèves dans le cadre d’un modèle pédagogique dialogique et de transformation.

Abstract. In the situation dominated by ICTs, one important task is the teacher’s training to use and integrate correctly ICTs. This question has no easy solutions at least in latinoamerican countries, where number of difficulties, including a limited Internet access, exist. However to find alternatives or designs is not impossible to do. As an example we propose that of the Escuela de Educación of the University of Los Andes, in Trujillo, Venezuela. This experience, besides a simple handling of resources, promotes a thinking on the place and role of ICT within the framework of an educacional model based on dialog and transformation.